понедельник, 16 мая 2016 г.

Шекспир

  На уроках мы будем говорить о  трагедии Шекспира "Ромео и Джульетта". Если вы читали прошлым летом это произведение, то предлагаю вам вспомнить, о чем идет там речь. Если не читали, то можно посмотреть фильм:


Шекспир

  На оставшихся уроках русского и литературы мы с вами будем говорить о Шекспире. На мой взгляд, это самая загадочная личность в мировой литературе. Вокруг этого имени не утихают споры: кто же на самом деле писал под этим псевдонимом? На сайте Arzamas есть статья, в которой автор приводит несколько ответов на поставленный вопрос.
Задание: 
- прочитайте статью "Кто писал за Шекспира?";
- сделайте краткий конспект в тетради по русскому языку (не более 4-5 НЕ ОГРОМНЫХ предл.).

ВНИМАНИЕ! Используйте при пересказе текста все 4 способа передачи чужой речи.

суббота, 30 апреля 2016 г.

Сочинение-рассуждение

  Итак, выкладываю темы для итоговой аттестации по литературе.
1. Что такое дружба?
2. Что такое доброта?
3. Что такое сострадание?
   У вас должно получиться сочинение по плану, описанному ниже.
I. Вступление (1-2 предл.)
   Определение выбранной  категории ("дружба", "доброта", "сострадание"). Определение можно взять в словаре, а можно написать самим, как лично вы понимаете это слово.
   Комментарий о данной категории (нужна ли эта нравственная категория в современном
обществе; как часто люди пользуются этой категорией; чем полезна эта категория для человека; почему ей "надо пользоваться" и т.д.)
(Ваше размышление о выбранной  нравственной категории и будет тезисом, к которому вы потом приведете аргументы)

II. Аргументы, подтверждающие ваш комментарий.
    1 аргумент из русской или зарубежной литературы (описание ситуации из книги + комментарий, т.е. объяснение, почему этот аргумент здесь уместен);
    2 аргумент из жизни (реальные исторические ситуации, примеры с уроков обществознания, истории, биологии, географии / реальные ситуации, произошедшие с известными личностями / примеры из художественных фильмов (название фильма, режиссер) или спектаклей  и т.д.)  (описание выбранной ситуации  +  комментарий, т.е. объяснение, почему этот аргумент здесь уместен).

III. Вывод (главное, чтобы в выводе был ответ на вопрос, заданный в теме сочинение -рассуждения).
______________________________________________
Напоминаю, что пишем на уроке в течение 45 минут. С собой нельзя иметь ни черновиков, ни плана. Все это в голове.
На возникающие вопросы по сочинению отвечаю в любое время до урока.

воскресенье, 24 апреля 2016 г.

Домашняя работа

 Для того, чтобы легче было определять род у несклоняемых существительных (а они, как правило, пришли в русский язык из-за рубежа), предлагаю составить коллективную презентацию с примерами.
Задание: каждый из вас на слайде пишет по 2 слова  нужного рода и добавляет к  словам картинки.
1 ряд - мужской род
2 ряд - женский род
3 ряд - средний род.

Презентация 8 а класса

Презентация 8 б класса


воскресенье, 17 апреля 2016 г.

Предлагаю всем один из стоящих алгоритмов работы с правилом "Знаки препинания перед союзом КАК". 

суббота, 16 апреля 2016 г.

Выкладываю книгу, в которой собраны все схемы и таблицы по правилам русского языка. И пусть вас не смущает, что ориентирована она на сдачу ЕГЭ.
1. "Русский язык. Подготовка к ЕГЭ" под ред. Сениной (теория в таблицах и схемах + варианты тестов).

воскресенье, 3 апреля 2016 г.

 Теоретический материал к заданиям 17 и 18 можно почитать вот тут.
1. Теория и немного отработки на речевые ошибки (презентация сделана учениками 10 в класса).
И еще по теме: род несклоняемых сущ.
2. Грамматические ошибки: теория, теория, теория
- составление предложения с деепричастным оборотом: практика).
- построение предложений с причастным оборотом: практика).
- построение предложений с однородными членами: теорию можно посмотреть в  учебнике Львовой, а от практика).