суббота, 20 мая 2017 г.

И в завершении изучения романа  Лермонтова "Герой нашего времени" для тех, кому интересно, предлагаю посмотреть 10-минутную лекцию А. Архангельского о композиции произведения. Очень здорово объясняется причина такого  странного , на первый взгляд, расположения глав.


четверг, 11 мая 2017 г.

"Герой нашего времени". Экранизация.

  Роман М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" неоднократно экранизировался. Мы с вами на уроке подробно разобрали образ Печорина, который дан на страницах романа.
Задание: посмотрите отрывки из 3-х фильмов, снятых в разное время. Ответьте письменно на вопрос: кому из артистов удалось более точно передать образ Печорина ? Обоснуйте свой ответ.
_____________________________
Экранизация 1966 г., Печорин - Владимир Ивашов.



Экранизация 1975 г., Печорин - Олег Даль.



Экранизация 2006 г., Печорин - Игорь Петренко.


понедельник, 8 мая 2017 г.

Тренировка к ОГЭ

Задание к пятнице, 12 мая. 

Изложение
(К сожалению, не вспомнила, этот ли  текст мы писали на втором тренировочном ОГЭ. Но даже если попала с текстом, то постарайтесь вспомнить абзацы, микротемы.)


Тренировочный тест.

суббота, 29 апреля 2017 г.

Домашняя работа по русскому.
На уроке мы повторяли приложение. Постаралась текст подобрать такой, чтобы приложение встретилось ))
Данный отрывок из воспоминаний И. А. Арсеньева, кузена М. Ю, Лермонтова.

Текст.
____________________________________________________
И еще задание для тех, кто хочет проверить свои знания по средствам выразительности (эпитет, метафора, сравнение, олицетворение).
1. Теория.
2. Отработка.
Михаил Юрьевич Лермонтов.
Знакомство с биографией мы начнем с вами со статьи на сайте "Википедия". Вам надо познакомиться со статьей и выполнить задание в презентации:
9 а класс (ко вторнику)

9 б класс (к четвергу)

!!! Не забудьте просмотреть слова, которые напишут ваши одноклассники. По ним будет словарный диктант (10 слов).

среда, 26 апреля 2017 г.

Задание на неделю с 1 по 6 мая.

Изложение (открытый банк ФИПИ, № 12.)

Тест. 
К данному тексту прошу написать наброски к сочинению 15.3. (определение, комментарий, кратко аргументы).
Будьте внимательны, о любви напрямую в тексте не говорится, но можно вполне догадаться.
________________________________________________
Напоминаю, что с 9 а проверяем в субботу, а с 9 б - в четверг.

Домашняя работа.

Материал по русскому языку изучили весь. Начинаем комплексное повторение (и это помимо подготовки к ОГЭ). НА уроках и в домашней работе будут предложены тексты с разными видами заданий. 
Но не торопитесь гуглить буквы и знаки препинания в интернете. Очень хочется, чтобы вы сами научились думать )))

среда, 12 апреля 2017 г.

Подготовка к ОГЭ

На неделю с 17 по 24 апреля задание  - подготовка к ОГЭ.
Изложения.



Тест.
Обратите внимание, в тесте к одному тексту даны несколько заданий.
__________________________________________________________________
Напоминаю, что задание выполняем в отдельной тетради.

воскресенье, 26 марта 2017 г.

И еще напоминаю домашнее задание на каникулы.
1. Учим строфы о Москве (глава 7, строфы 36 и 37).
2. Читаем Э. М. Ремарк "На западном фронте без перемен". Работаем с произведением через две недели от начала 4 четверти.
Осталась позади последняя глава "Евгения Онегина". Мы обсудили всех героев. Почти всех... Остался еще и автор, от лица которого идет повествование в романе. Он знаком с Онегиным, бывал в доме у Лариных. Роман наполнен его размышлениями на разные темы. Каков же он? Сможем ли мы дать его характеристику и воссоздать его портрет? Попробуем общими усилиями. Итак...

Задание: создаем альбом с характеристикой автора-повествователя.
Форма работы: групповая (выбираем себе главы).
Работа с главами.
1. Прочитайте еще раз внимательно свою главу. Найдите лирические отступления (строфы, в которых автор-повествователь высказывает свое мнение о разных сторонах жизни в начале 19 века). Выделите в них самые важные строки, в которых отражено мнение автора.
2. Подумайте, как эти размышления характеризуют лирического героя?
3. Подумайте, с какой целью эти лирические отступления были введены именно в эту главу? Важны ли они для характеристики основных  героев?

Оформление листов.
1. Оформление собранного материал идет на плотном листе формата А 3 (горизонтально) с помощью цветных ручек / карандашей/фломастеров + различный материал для оформления.
2. На листе надо будет написать тему лирич. отступления + основные строфы, в которых отражено мнение автора.
3. Продумать и принести /нарисовать/сделать барельеф/ изобразить в виде калиграммы /можно использовать портреты А. С. Пушкина, сделанные в разные года. Этот портрет украсит вашу страницу.
4. На странице надо будет дать характеристику автора-повествователя (см. пункт 2 выше). Размышления по пункту 3 (см. выше) на листе не пишем, а говорим устно во время представления своей работы.

Оформление обложки альбома.
1. Оформление  идет на плотном листе формата А 3 (горизонтально) с помощью цветных ручек / карандашей/фломастеров + различный материал для оформления.
2. Продумайте обложку для альбома. На ней может отражаться суть романа "Евгений Онегин", ваше представление об авторе и героях произведения и т.д.
3. Устно надо рассказать:
- что такое лирические отступления,
- какие русские / зарубежные авторы использовали такой прием,
- какова цель применения лирических отступлений в произведениях.

Работа по главам 7 и 8 + таблица.
Задача: дополнить таблицу цитатами по пунктам, данным в первом столбике.

9 а класс

9 б класс
___________________________________________
На оформление выделяю в классе 1 урок:
9 а - вторник /  9 б - понедельник 1 урок.
На следующих уроках представляем свою работу.

вторник, 28 февраля 2017 г.

На каждом уроке прочитанные главы будут дополняться историческими комментариями. Поработают однозначно все в классе.
Для поиска нужного исторического материала НУЖНО обзавестись книгой  Ю. М. Лотмана "Роман А. С. Пушкина "Евгений Онегин". Комментарии". Скачать книгу в любом удобном для вас формате можно здесь. 
Так же можно посмотреть презентации, которые делали в 9 классе нынешние одиннадцатиклассники:
11 а класс

11 в класс
Домашнее задание к роману "Евгений Онегин".
Мы с вами будем читать этот роман по главам: урок - глава. Параллельно в тетради (лучше на развороте) надо будет делать таблицу со следующими столбиками:
1. Глава
2. Эпиграф
3. Сюжет (2-3 предл.)
4. Лирические отступления (о чем  размышляет автор)
5. Комментарии (мысли вслух: что поразило, удивило / какие вопросы возникли в процессе чтения/ тут же даем характеристику героев : что понял о герое из главы)
________________________________________
После прочтения 2 главы выполняем задание № 70. Свои мысли записываем в тетради.

суббота, 25 февраля 2017 г.

Очередное задание по подготовке к экзаменам.
Изложение 8.


Тест к изложению 8.

Напоминаю, что к сочинению пишем только определение и комментарий, а также подбираем варианты аргументов.

воскресенье, 12 февраля 2017 г.

Изложение № 7.



Тест для тренировки.
Тема для сочинения: "Что такое ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА?"
Напоминаю, что даем определение понятию, пишем комментарий, продумываем аргументы.

понедельник, 6 февраля 2017 г.

суббота, 28 января 2017 г.

Изложение 5.

Тест к изложению.
Напоминаю, что отрабатываем сочинение 15.3:
- определение понятия,
- комментарий (3-4 предл.),
- 1-2 предл. - пример из текста,
- автор, произведение + описание ситуации / краткое описание реальной ситуации  по теме.

среда, 25 января 2017 г.

Материалы для работы в группах по комедии "Горе от ума".
Группа 1

Группа 2

Группа 3

Группа 4

Группа 5

Задание для всех: составляем в презентации  тематический словарик крылатых выражений из «Горя от ума». 
Эпиграф: : «О стихах я не говорю: половина — должны войти в пословицу» (А. С. Пушкин).

Презентация 9 а

Презентация 9 б

понедельник, 23 января 2017 г.

Задание, с которым начали работать на первом уроке после карантина.

Текст с заданием.

1. Задание. Разделите текст на абзацы. Составьте план и запишите его в тетрадь.
2. Задание. Запишите номера истинных и ложных утверждений.
1). А. С. Пушкин встретил тело А. С. Грибоедова на Военно-Грузинской дороге.
2). А. С. Грибоедов с радостью уезжал в Персию из ненавистного ему Петербурга.
3). Первая встреча двух писателей состоялась в 1817 г.
4). Его меланхолический характер, его озлоблённый ум, его добродушие делали личность Грибоедова известным в высшем свете Петербурга.
5).Яркой жизни Грибоедова не мешали ни пылкие страсти, ни некоторые могучие обстоятельства.
6). Государственные способности, талант не были признаны в обществе.
7). В Грузии писатель провел 8 долгих лет, именно там он повстречал свою будущую жену.
8). Комедия «Горе от ума» была напечатана в 1824 г., после возвращения А. С. Грибоедова в Санкт-Петербург из Грузии.
9). Смерть Грибоедова была мгновенна и прекрасна.
10). Биографию Грибоедова написал впоследствии А. С. Пушкин.

3. Задание. Выпишите из текста  сложные предложения. Определите их тип. Подчеркните грамм. основы. У  СПП укажите тип подчинительного предложения.

понедельник, 16 января 2017 г.

Думаю, что пьеса А. Жвалевского и Е. Пастернак " Образ Чацкого. Скачать бесплатно " станет хорошим дополнением к комедии А. С. Грибоедова.
Почему же прочитать стоит?
1. Показана современность пьесы А. С. Грибоедова.
2. Написана доступным языком на близком для вас примере.
3. Время прочтения - 60 минут.

А вдруг зацепит?


пятница, 13 января 2017 г.

Задание по русскому языку на карантин.
1. Изложение 1 и 3 + тесты к ним + работа с сочинением части С (на уроке объясняла, что и как писать).
2. Упражнения:
9 а - задание было дано на уроке,

9 б - с. 144 упр. 264 (1 и 2)  + с. 148 упр. 271 (орфографический минимум). На этом же уроке будет небольшая проверочная на СПП с придаточным определительным и изъяснительным.
Потренироваться на определение придаточных можно вот тут:
ссылка 1 (№ 3, 7, 10, 13, внизу страницы дан тест с ответами);

ссылка № 2 (№ 3, 4, 10 , внизу страницы дан тест с ответами).

Подготовка к экзамену. Задание 2.
Изложение.




Напоминаю, что составляете  вариант сочинения 15.3. В тетради записываете определение понятия "драгоценные книги", добавляете комментарий (порассуждать  какие книги можно назвать драгоценными, почему они будут для нас такими и т.д.). Схематично дописываете пример из данного текста и автора, название произведения и кратко сюжет, который смог бы быть аргументом к вашему рассуждению.

понедельник, 9 января 2017 г.

С 3 четверти начинаем подготовку к экзамену по русскому языку. Каждую неделю я буду выкладывать для решения задания: изложение и тест. Проверяем в тот день, когда у вас по  2 урока литературы, т.е. 9 а - в субботу, 9 б - в четверг.
 Все изложения берутся из открытого банка заданий на сайте ФИПИ (федерального института педагогических измерений). Задания из этого банка составляют 70 % заданий в КИМах  на ОГЭ.
Изложение 1.
Тест по теме изложения. Кроме изложения и теста делаем наброски к сочинению по заданию 15.3. Для этого надо будет в тетради написать: - определение понятия "ДОБРОТА", - порассуждать об этом качестве (комментарий). Схематично написать два аргумента: - 1 предл. пример из текста, - автор , название произведения и ситуацию, которая могла бы быть использована в тексте сочинения.

вторник, 3 января 2017 г.

Задания к первому прочтению комедии "Горе от ума".
1. Не забываем расставлять в хронологическом порядке события пьесы (список событий записан в тетради).
2. По ходу чтения комедии  составляем  таблицы по героям: Чацкий, Молчалин, Скалозуб, Фамусов, Софья.
Таблица состоит из 2-х колонок:
1) что про героя говорят другие персонажи;
2) что о себе говорит он сам.
Таким образом будет накоплен материал для характеристики героев комедии.

Для лучшего понимания пьесы можно досмотреть  спектакль.